铅笔记

今天去民生银行还款，等号的时候看到柜台上的宣传页，是民生银行的一个面向儿童的服务-“小鬼当家卡”.觉得宣传页做的不错，里面有用卡通画的方式介绍货币的产生的过程，再说自己对儿童理财这个问题以前做产品策划的时候关注过，还有就是自己的理财能力比较差，所以一直觉得这个是教育中不可或缺的一部分。晚上回家查了查！

其实这个服务不是新服务，从查到的新闻看应该是去年春节前后推出的。银行拼压岁钱储蓄市场的一个服务。它除了普通借记卡的服务外还有以下服务
－给孩子赠送一本卡通设计“记帐本”。
－孩子进行存取款时候会给关联的父母手机发短信。
－加入教育储蓄的服务，两万以上可以免利息税，变相加息。
－在广州好像和教育局合作，此卡可以向学生奶IC卡冲值，打印清单就可以查到孩子喝奶情况。
－办少儿理财课堂、少儿理财夏令营、少儿理财知识竞赛等一系列活动。
－定期推出“小鬼当家理财营”活动：教小朋友熟悉最基本的理财工具如存折、银行卡，安排小朋友参观银行柜台、专门的贵宾客户理财中心，教小朋友数钞票，还不定期推出“小鬼当家欢乐营”活动：带领小朋友体验高尔夫的魅力，为小朋友组织自己的画展等。

最后两种服务我是最关注的，但是从现在的银行水平上，还是只是纸上谈兵，参观银行还行，但估计都是银行自己的员工子女充个数了；教小朋友数钞票，这个也太初级了一点技术含量都没有，毕竟不是招柜台营业员；从新闻上看到的是成都分公司组织过高尔夫活动，但是怎么看都觉得是贵族消费活动，和理财这个技能还是有一段差距。毕竟银行不招聘麦当劳叔叔那里促销可爱小mm。

欢乐营我觉得比较好的方式是模拟小集市，学生可以自己定价，用虚拟的货币，把自己闲置的图书玩具，以及父母的拿手小时进行交易。象一个聚会方式让孩子们买卖。

另外，银行开始希望成人客户开始进行基金和外汇的交易，那孩子们了解些股票升降的知识，认识不同国家的货币，理解汇率是什么意思。小小理财家不就一步步练成了。让我想到“大富翁”，我们很多人都爱玩，要不就是买地建房收租子，要不就是去投资股市，非常有意思。

如果一个银行能做到这种水平，他的老板一定想的不仅仅是自己的政绩，而是这个品牌的未来十年或二十年！

P.S.民生银行的主页做的不咋样，你在主页上找不到这个服务，感兴趣的去门点或者打客服电话95568
还有一项不是特别方便的，这张卡的起存金额是5000元人民币

Pic@http://www.torraca.net/

今天去了红桥玩具批发市场，找到几种觉得适合小小工程师的玩具。这些玩具都是积木。
1.管道。是普通的塑料拼插玩具，允许孩子象四个方向不断延展。管道广泛用于地下交通，线缆，水气。这套玩具可以拼平面的管道图，也可以拼立体的。非常全面
2.轨道。小时候一直没有玩上可以自己铺轨道的火车，现在有机会了。现在的轨道火车没有以前的那么贵，火车可以很小，因为电机做的很小。还有用小球替代火车的，因为小球没有动力，所以需要更好的设计。另外轨道还有新材料，是可以弯折的，这样折断轨道的几率又下降了。
3.铁皮孔加螺钉。这种玩具也是俺小时候玩过的。就是用一个个螺钉螺母把一堆铁片组合在一起。现在这种玩具有了进步，还可以用于动力的发条。

另外很多店都有从广东来货的出口品牌货，看起来想到不错！口水中

去玩具市场发现还是真有意思。

昨天晚上的CCTV2《对话》节目的嘉宾是NVIDIA的华裔总裁黄仁勋。是一个关于在美国IT界竞争与合作的解读。我觉得最有意思的是最后黄先生送给主持人的礼品。

这个礼品，黄先生让主持人猜，给的提示是技术和艺术最好的结合。这个临时给主持人考题让他的确有点招架无力，给了他三次猜题的机会，第一次猜：是否和电脑有关。黄先生说这个还不算艺术性的。主持人急了，突然吐出英文I really have no idea。

看装礼品的盒子，一个大的深蓝色的。右下角时银色的NVIDIA的Logo，一看就是专署定做的官方礼品。黄先生看主持人不猜了，就主动拿出来展示给观众。他还解释这个礼品的特殊，之所以是艺术和科技最好的结合，它是一个“纯手工制作的万花筒”。

结果公布，现场的确出现了意外，几秒中冷场，接下来是主持人的万花筒体验，应该是紧张的原因，连怎么玩都不知道了。

现场可能很多人都会觉得万花筒已经不算是什么了，它怎么会是科技和艺术最好的结合呢？！其实这可能就是关于玩具的文化差异，万花筒的神奇是建立在一个人的想象力的，你很难用一个具体的词形容你看到的东西，在有光的情况，伴随着你的转动，呈现出的图景是绝对是艺术的。这里面可还是会有很多关于光学反射，色与光原理，可能还有什么分型几何什么呢？！

有什么比尖叫孩子的想象力来的珍贵呢？这就是玩具的魅力

突发奇想，要记录下来！
引子：发现有些孩子的信息技术能力很强，但大多数还是中下等的，即使强的那群也就是PC game，在艺术，技术方面的能力还是很弱的。另外，和民工师傅聊天，他们还是希望自己的孩子多学计算机学英语，但是目前的民工子弟学校提供不了。

目的：提高中国儿童的信息技术水平
对象：社区，民工子弟学校，农村中小学儿童，女童
项目：
1民工子弟学校课程设计：digital pencil
2公益组织青少年IT项目（环保，AIDS，社区参与等）数码摄影，网络调查，动画设计，海报设计：cyber hand
3小小工程师项目（包括机械，工具、机器人、电路）：相应的工作坊，课程设计，比赛以及展示little engineer
4社区电脑俱乐部建设（技术推广的盈利项目）community center
5再利用IT设备（收集，整理可再利用的IT设备，推动再利用）Reuse

人员：企业志愿者（大多来自IT公司），大学生志愿者（教育技术专业，计算机专业，电子专业）

资金：500强IT公司，Web2.0公司，儿童产品公司赞助。比赛、展示等公关活动；社区青少年培训；Gates Foundation

利益：google在美国支持青少年的工程师活动和比赛
Apple一直在投教育项目，很不错的硬件
Canon的公益方面比较慷慨，不出钱，出相机也行
oracle的非盈利think.com项目也需要推动
lego的education虽然贵，但是还是出色的产品
web2的网站比如blogbus，yopoo，tudou都可以有青少年的更多参与
各个传统IT公司的员工志愿者精神还是不错的
电子信息方面的大学生也会有一个社会实践的方面

今天看到申请MIT不需要gre成绩，就兴冲冲的去逛了一圈。MIT的主页三年前就查过一边，总觉得MIT是那群大牛才去的，我们这个专业就应该是那些coder高手，今天又看一边，用了主页搜索，没搜到特别好的信息，最后还是到了自己最感兴趣的media lab。看它所有的research programm。突然，突然看到了lifelong kindergarden……

这个不就是自己想要的吗？无论是LEGO，还有intel的电脑俱乐部（也是它的feature project），还有现在做的关于askmobi的一些尝试。

看看它的使命

The Lifelong Kindergarten group is fortunate to be located within the MIT Media Lab, a hotbed of creative activity. In one corner of the Media Lab, students are designing new musical instruments. In another corner, students are designing new social-networking software. This type of activity makes the Media Lab not just a good research lab, but a good place for learning, since people learn a great deal when they are actively engaged in designing, creating, and inventing things.

Unfortunately, most children don’t get the opportunity to engage in these types of creative activities. In school, they learn specific facts and skills, but rarely get the opportunity to design things –- or to learn about the process of designing things. Outside school, they interact with electronic toys and games, but they don’t learn how to invent new ones.

In the Lifelong Kindergarten group, we’re trying to change that. We believe that it is critically important for all children, from all backgrounds, to grow up knowing how to design, create, and express themselves. We are inspired by the ways children learn in kindergarten: when they create pictures with finger paint, they learn how colors mix together; when they create castles with wooden blocks, they learn about structures and stability. We want to extend this kindergarten style of learning, so that learners of all ages continue to learn through a process of designing, creating, experimenting, and exploring.

Our ultimate goal is a world full of playfully creative people who are constantly inventing new opportunities for themselves and their communities.

设计，创造，表现自己！
这是一个不大的group，但是它的每个研究方向都让我流口水，我们中国的孩子就不能有享受了吗？还好它们和香港有些合作，是一个叫LEAD的项目。我觉得这个方向比一般的教育学院更适合我，毕竟我是一个学工科的学生，我的gre有目标了！

从上周日到周三一直在东四奥运社区做动画培训，和几个老师讨论了很多，也和七八岁，十几岁的孩子共处了四天。觉得课外教育推动起来不是那么容易。什么是家长最能够接受的？除了学校，除了成绩，我想到了玩具！

玩具是什么，玩具就是让孩子来玩的，但是在远古，玩具是成年人训练儿童捕猎等技能的手段。家长在消费的时候只知道是玩具，如果设计者或者开发人员有心把教育的功能加入进去，这玩具可就不仅仅是来玩的了。

想先从合家欢这类游戏开始做些研究，收集些资料，然后做做推广，看反馈如何!

One People Said

最近看到Body Shop的创始人Dame Anita Roddick发表在英国金融时报上的一篇文章。原文题为Don’t get a business degree, get angry 。（有人做过完整的翻译）很好地讲述了创业者与MBA截然不同的特点。他们疯狂、易怒、痴迷于自己的梦想，但又是个坚定的实践者，虽然他们可能做不好Excel预测模型和PowerPoint 报告。

我始终相信真正的创业者首先是个“思考家”。:) 他不想着怎么赚钱，也不想着当老板、指点江山，他想创业是因为他觉得自己有一个使命，要为别人带来更好的生活，而他恰好有这样的能力来履行这个使命。然后，他又是个“实践家”，即使遇到挫折，也会坚定地把这个使命实践下去。至于赚钱，那不过是别人回馈他的努力罢了。他对此很感恩，但不骄傲。他只是自顾自地把该做的事一件件地做下去。

这样的创业者，可遇不可求。他们是顺其自然，而不是为了创业而创业。你现在可以回去看书、思考、工作、恋爱和旅游了。因为只有经历和积累才能为你的创业做准备。那个时刻需要耐心等待。因为没有人愿意看到第二个末路狂奔的亿唐。

Thanks gofeeling